Prise en charge ostéopathique du nourrisson dans sa première année de vie
Objectif pédagogique
Conduire une consultation d’ostéopathie pédiatrique complète, de l’anamnèse à la prise en charge manuelle, en adaptant le geste thérapeutique à l’âge et aux besoins du nourrisson.
Déroulé pédagogique
| Heures | Objectifs | Déroulé pédagogique |
|---|---|---|
| 9h-9h15 | Accueil | Tour de table et recueil des attentes des apprenants. |
| 9h15-11h | Grossesse et accouchement | Grossesse et accouchement - Déroulé et impacts sur le nourrisson |
| 11h-11h15 | Pause | |
| 11h15-13h | Les trois premiers mois de vie - Signes et symptômes du nourrisson | Repérer un nourrisson qui va bien et ses troubles fonctionnels. Observation du nourrisson |
| 13h-14h | Déjeuner | |
| 14h-16h | Les Déformations crâniennes positionnelles | Repérage - prises de mesures - Orientation - Diagnostic différentiel - |
| 16h-16h15 | Pause | |
| 16h15-18h | Pratique DCP - Loris | Mise en application de la théorie DCP |
| Heures | Objectifs | Déroulé pédagogique |
|---|---|---|
| 9h-11h | Alimentation du nourrisson | Physiologie de la succion du nourrisson / allaitement / laits infantiles |
| 11h-11h15 | Pause | |
| 11h15-13h | Troubles digestifs du nourrisson | Reflux / Coliques / constipation |
| 13h-14h | Déjeuner | |
| 14h-15h30 | Troubles digestifs du nourrisson | Reflux / coliques / constipation |
| 15h30-15h45 | Pause | |
| 15h45-18h | Pratique | Mettre en application les notions théoriques - Charlotte |
| Heures | Objectifs | Déroulé pédagogique |
|---|---|---|
| 9h-10h15 | Consultations 1 | Consultations magistrales Charlotte et Loris |
| 10h15-10h30 | Debriefing | Debriefing de la consultation |
| 10h30-11h30 | Consultations 2 | Consultations magistrales Charlotte et Loris |
| 11h30-11h45 | Debriefing | Debriefing de la consultation |
| 11h45-12h45 | Consultations 3 | Consultations magistrales Charlotte et Loris |
| 12h45-13h | Debriefing | Debriefing de la consultation |
| 13h-14h | Déjeuner | |
| 14h-16h | Le développement psychomoteur de 0 à 1 an / Le bébé vulnérable | Bases du développement psychomoteurs et des troubles du neuro développement |
| 16h-16h15 | Pause | |
| 16h15-17h | Recueil des questions et réponses. | |
| 17h-17h | Clôture | Remise des contrats de formation, des attestations et factures. |
Pré-requis
- Professionnel de (la) santé.
Moyens pédagogiques
- Présentation Powerpoint ;
- Pratiques dirigées entre les apprenants.
Modalités de contrôle des connaissances
À l'issue de la formation, l'apprenant devra remplir :
- Une évaluation des acquis permettant de vérifier qu'il a bien compris et acquis les compétences souhaitées ;
- Un questionnaire de satisfaction afin de faire part des conditions et de sa satisfaction quant à la prestation de formation fournie.
des compétences.